الملتقى الأول باليوم العالمي للغة العربية

"كيف نُعلم العربية؟"

Para español, pulse aquí

0

محاضرة

0

أيام

0

ورشة عمل

0

محاضر

مباشر

للدخول إلى الملتقى اضغط على القناة التي تعجبك

youtube
facebook

اليوم الثاني 19 ديسمبر 2020

اليوم الأول 18 ديسمبر 2020

سجل معنا لتستفيد لأعلى درجة من الملتقى

سوف تتلقى معلومات محدثة حول الحدث.

إخطار ببدء الأنشطة التي تهمك.

يمكن أن تكون ورشة العمل باللغة العربية صفك التفاعلي عبر الإنترنت.

سيتم تشكيل مجموعات صغيرة بترتيب التسجيل.

التدخل في النقاش كمدرس أو طالب.

سحب ترخيص لمدة شهر لـ AlifBee أو AlifBeeKids.

كن على اطلاع دائم بمبادرات فكرة.

لقاء افتراضي يستهدف معلمي اللغة العربية والمهتمين بتعلم اللغة

متي؟ يوم الجمعة 18ديسمبر ( 16:00 إلى 20:15 ) ويوم السبت 19 ديسمبر (10:00 إلى 20:00)

فريق العمل

محمد حنين
0 (1)
mhanine@fikra.es

الرئيس التنفيذي ومؤسس ARSRV Technology

مسئول النظام بشركة تكنولوجيا

مبرمج ومدرس لغة عربية في أوقات الفراغ
فني تقني وأمين صندوق جمعية فكرة

إسلام السيد
IMG_20190921_164950
islam@fikra.es
رئيس جمعية فكرة
دكتوراة في الهندسة الكهربية من جامعة أوبييدو
أستاذ مؤقت بقسم الهندسة الكهربية بجامعة أوبيدو
تنظيم دورات تدريبية في البرمجة
تنظيم دورات تدريبية في اللغة العربية
لورينا جاييجو
0
lorena@fikra.es

دبلوم في العمل الاجتماعي. جامعة ليون. سي.
ماجستير في الوساطة الاجتماعية وبين الثقافات.

خبرة في الترجمة والترجمة الفورية في مجال التجارة الخارجية وتعليم اللغة.

مساهمة في جمعية فكرة.

الاتصال الداخلي والخارجي ، إنشاء محتوى للنشر على فيسبوك.

التعاون في تصميم وتنظيم وتقييم المشاريع.

جدول المحاضرات والأنشطة

الجمعة 18/12/2020

السيرة الذاتية

دبلوم في العمل الاجتماعي. جامعة ليون. سي.

ماجستير في الوساطة الاجتماعية وبين الثقافات.

خبرة في الترجمة والترجمة الفورية في مجال التجارة الخارجية وتعليم اللغة.

مساهمة في جمعية فكرة.

الاتصال الداخلي والخارجي ، إنشاء محتوى للنشر على فيسبوك.

التعاون في تصميم وتنظيم وتقييم المشاريع.

لورينا جاييجو

طريقة سمعية بصرية مائة بالمائة تواصلية ، مسلية وعملية ، تهدف إلى اكتساب الطالب مستوى من إتقان اللغة يكفي للعمل في المواقف الأكثر شيوعًا ، مع التركيز على التعبير الشفهي على الشكل المكتوب

السيرة الذاتية

ولدت في بورتوريكو وتعيش في إسبانيا ، وهي حاصلة على شهادة في الفلسفة والآداب ، وتخصصت في اللغة العربية والإسلام من جامعة مدريد المستقلة (إسبانيا) ، وجعلت اللغات شغفها ومهنتها.

منذ عام 1981 قامت بتدريس اللغة الإنجليزية لآلاف الطلاب في إسبانيا وخارجها.

تتحدث الإسبانية والإنجليزية والفرنسية والإيطالية والعربية ، بالإضافة إلى اللاتينية واليونانية ، درست حوالي عشرين لغة وابتكرت هذه الطريقة في تعلم اللغة

آنا ماريا لوبيز جيمينو

مراكز تعليم العربية في إسبانيا: الجامعات والمعاهد والمراكز الخاصة والمساجد

دور المساجد كمراكز لتعليم العربية للأجيال الجديدة من أبناء العرب والتحديات التي تواجهها

العقبات التي تعرقل عمل مدارس نهاية الأسبوع في المساجد وبعض المقترحات لتجاوزها

السيرة الذاتية

أستاذ اللغة العربية الحديثة القياسية والعربية المغربية في مركز اللغة العربية في البيت العربي منذ عام 2013 وأستاذ اللغة العربية والترجمة في درجة الترجمة والترجمة الفورية في جامعة راي خوان كارلوس منذ عام 2016

خريج الدراسات الإسلامية من جامعة مكناس المغرب 1994

دبلومة الدراسات المتقدمة في الفكر الإسلامي من جامعة فاس المغرب 1996

دبلومة الدراسات المتقدمة في دراسات البحر المتوسط الدولية من جامعة مدريد المستقلة 2004

د. سعيد كرلاني

منذ بداية الوباء ، اضطر نظام التعليم إلى التكيف مع التدريس عبر الإنترنت

لم تعد المواد التعليمية التقليدية متاحة

يقدم أهارون موارد واستراتيجيات للتدريس من خلال شاشة

مع التركيز بشكل خاص على طريقة التواصل التي يتبعها بيت اللغات

السيرة الذاتية

أهارون كلاوس ، أستاذ اللغة العربية والعبرية في كلية ديفيد يلين الأكاديمية (القدس) ، وهو حاليًا أستاذ زائر في جامعة أوفييدو (قسم فقه اللغة الإسبانية) وأستاذ في دار اللغات بجامعة أوبييدو.

د. أهارون كلاوس

حديث عن التشابه بين العربية والاسبانية

السيرة الذاتية

درست الآداب والعلوم الإنسانية في جامعة القاضي عياط بني ملال. المغرب.

مترجمة لدورات الوقاية من المخاطر المهنية للعمال العرب الذين يواجهون صعوبة في فهم اللغة الإسبانية. ليون

فقه اللغة في دراسات اللغة الإنجليزية: اللغة والأدب والثقافة. إسبانيا.

أستاذة اللغة العربية وثقافتها في مركز اللغات التابع لمؤسسة جامعة ليون.

نورا استير أوريارني جلباني

محتوى المناظرة

مارتا أمادور لوبيز

مستعربة ، عالم فقه اللغة العربية ، حاصل على دبلوم الدراسات المتقدمة في اللغة العربية من UCM ودرجة الماجستير في تدريس اللغة الإسبانية للأجانب من جامعة أنطونيو دي نيبريجا.

مدرسة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في معهد سرفانتس -إجازة غياب- ومعلم اللغة العربية للأجانب بلغات كومبلوتنس.

منذ أن أنهت فقه اللغة العربية ، تعيش في البلدان العربية – ما يقرب من عقدين من الزمن – حيث تمكنت من الخوض في اللغة العربية وثقافاتها ، بينما جمعت بين عملها التدريسي كمدرسة للغة الإسبانية للأجانب.

عملت في مؤسسات مختلفة مثل: جامعة عين شمس بالقاهرة حيث كانت قارئة إسبانية ، معهد مشكن شيراتون بمصر الجديدة ، مصر. جامعة لامنوبا بتونس. جامعة القديس يوسف في بيروت ، لبنان. جامعة حمد بن خليفة ، مؤسسة قطر. والليسيه بونابرت في الدوحة ، قطر.

كما عملت في معاهد مختلفة في سرفانتس.

تعمل منذ عام 2019 كمدرس لغة عربية في لغة كومبلوتنس حيث تطبق المهارات المكتسبة كمدرس ELE في عالم ALE المعقد.

نادر الجلاد

لديه دكتوراه في اللسانيات العامة وحاليًا مدرس ثنائي اللغة (العربية والإنجليزية) في المدرسة الرسمية للغات في قرطبة ، حيث يشغل أيضًا منصب رئيس قسم الدراسات. أستاذ مشارك للغة العربية في جامعة قرطبة. درّس في جامعة ديلاوير ، نيوارك ، الولايات المتحدة الأمريكية (1998-2001) وفي الجامعة الأردنية في عمان ، حيث شغل أيضًا منصب نائب العميد للتقييم وضبط الجودة في كلية الآداب (2003-2007). عمل كمدرس للغات (الإنجليزية والعربية) واللغويات والثقافة لأكثر من 28 عامًا في ثلاث دول (إسبانيا والأردن والولايات المتحدة). يركز عمله البحثي على التفاعل بين اللغة والثقافة ، التي نشأت منها ندوات ومؤتمرات وإصدارات للمقالات والكتب ، من بينها تسليط الضوء على القاموس اللغوي الثقافي للغة العربية.

ديانا تشاميتشيان

ديانا تشاميتشيان مهندسة معمارية ، 31 سنة ، من حلب ، سوريا. هو من عائلة أرمنية سورية وكان هذا ثروة هائلة طوال حياته. عاش مع عائلته في مدن مختلفة في سوريا وعاش في برشلونة مع شقيقته مارينا تشاميتشيان لمدة 5 سنوات.

قامت بتدريس اللغة العربية في جمعية Abrazo Cultural منذ عام 2018 ، كما تقوم بتدريس ورش عمل حول الكتابة العربية والحناء ، وتتحدث عن المرأة العربية.

د. بابلو غارسيا مانريكي

دكتور في الكيمياء التحليلية من جامعة أوفييدو ، يعمل كمحلل كيميائي في الخدمات العلمية والتقنية للمؤسسة المذكورة. بالإضافة إلى ذلك ، يتعاون بنشاط مع مجموعات مختلفة كباحث في مجال التحليل الحيوي. منذ سبتمبر 2020 ، كان يدرس اللغة العربية (A1.1) في بيت اللغات. محبي السفر الدولي وفن الطهو

إيمان عبدالسلام

طالبة هندسة غذائية في جامعة البوليتكنيك بمدريد.
كانت في مدريد منذ أن كانت طفلة ، وحقيقة أن أصولها عربية (المغرب) أعطتها ثراءً ثقافيًا ولغويًا كبيرًا. منذ أن كانت صغيرة ، كانت تحب تعلم لغات مختلفة ، بما في ذلك العربية ، التي درستها لمدة 6 سنوات في مساجد مختلفة. شاركت في أيام ثقافية مختلفة وتحب التعلم من الآخرين. بالنسبة لها ، «كل شخص لديه ما يقدمه لك ، شيء ليعلمك إياه ، تجرؤ على مقابلة أشخاص لديهم أفكار ووجهات نظر أخرى

السبت 19/12/2020

الفترة الأولى

فلسفة طرق اكتساب اللغة الثانية
حضور اللغة الوسيطة في بعضها وغيابها من أخرى
توصيات عامة

السيرة الذاتية

رائد مصطفى عبد الرحيم، قسم اللغة العربية، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين، مؤسس معهد تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وأحد مصممي الامتحان العالمي للغة العربية للناطقين بغيرها، المعترف به في اليونان، وعضو الهيئة الإدارية للاتحاد العالمي للغة العربية، له اكثر من أربعين بحثاً وكتاباً في الأدب العربي والتاريخ وتعليم العربية للناطقين بغيرها. أشرف على العديد من الرسائل الجامعية، وناقش الكثير منها.

د. رائد مصطفى عبد الرحيم

العربية لغة عالمية، ولها تاريخ ممتد في التاريخ عبر مئات السنين، ومع تعدد مستويات العربية المعاصرة، وتزايد الرغبة في التواصل مع العرب والعربية في أغلب مستوياتها، تبرز الحاجة إلى إعداد وتطوير مناهج جديدة لتلبية هذه الرغبة المتنامية، ولا ينبغي أن تقتصر هذه الجهود على إصدار نسخ ورقية من هذه المناهج بل لا بد أن تدعم بالدعم التقني المتميز الذي يسمح لها أن تنطلق عبر الحدود عبر هذه التقنيات الحديثة، ورغم ما بذل من مجهودات في هذا الميدان حتى الآن فإن الجانب التقني من هذه المناهج ما زال يحبو في خطواته الأولى، وقد خطت سلسلة التكلم هذه الخطوات الأولى عبر تدشين أولى حلقات سلسلتها من خلال الإنترنت وهو ما سوف نتعرض له في هذه المحاضرة، حيث سنتحدث عن: 
الحاجة إلى إعداد مواد جديدة ورقية وتقنية، وجهود سلسلة التكلم في هذا المجال

السيرة الذاتية

باحث دكتوراه – قسم البلاغة والنقد الأدبي والأدب المقارن

دبلوم إجادة اللغة التركية وآدابها

ماجستير اللغة العربية وآدابها عام 2007م: البلاغة والنقد

ليسانس آداب وتربية عام 1994م

مشرف على تحرير مجلة نسمات، والمستشار الفني لمركز النيل لتعليم العربية للناطقين بغيرها ودار بروج للطباعة والنشر والتوزيع  ومحاضر في جامعة مشكاة (أمريكا الشمالية) 

2010 -2016: رئيس فريق إعداد «سلسلة التكلم» لتعليم العربية لغير الناطقين بها 

السلسلة الحائزة على جائزة مجمع اللغة العربية بالقاهرة «أفضل مؤلف في تعليم العربية للناطقين بغيرها 2017م 

محاضر في القسم التحضيري لتهيئة الطلاب للدراسة بالعربية جامعة الفاتح /كلية الإلهيات –إسطنبول-تركيا 

1998- 2010: رئيس قسم اللغة العربية  والمؤسس الفني لمركز النيل لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها 

•    تأليف منهج لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها (المختار) . 

•    تدريس اللغة العربية لأكثر من 40 جنسية مختلفة. 

•    تدريب عشرات المعلمين وتأهليهم للعمل في مجال تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها 

•    تنظيم  دورات تدريبية لتأهيل الطلاب المتخرجين من المركز للعمل مدرسين في بلادهم. 

حاصل على العديد من شهادات التقدير من مصر والخارج، وشارك في عديد من المؤتمرات والورشات والندوات في مصر والسودان وإقليم كردستان العراق وتركيا وألبانيا والبوسنة وأمريكا وفرنسا ونيجيريا.

صابر عبد الفتاح عبد العزيز مشرفي

تحديد الأهداف: أيّ عربية نعلّم؟ 

المنهجية/المنهجيات 

تحديات: المحيط، التكوين، الوسائل التربوية، الوسائل البديلة 

السيرة الذاتية

أستاذ اللغة العربية الحديثة القياسية والعربية المغربية في مركز اللغة العربية في البيت العربي منذ عام 2013

أستاذ اللغة العربية والترجمة في درجة الترجمة والترجمة الفورية في جامعة راي خوان كارلوس منذ عام 2016

خريج الدراسات الإسلامية من جامعة مكناس المغرب 1994

دبلومة الدراسات المتقدمة في الفكر الإسلامي من جامعة فاس المغرب 1996

دبلومة الدراسات المتقدمة في دراسات البحر المتوسط الدولية من جامعة مدريد المستقلة 2004

د. سعيد كرلاني

الفترة الثانية

درس شجرة العائلة

يعرض الدرس كلمات جديدة أبى أمى أخى أختى عمى عمتى خالى خالتى

يعرض الدرس تركيب نحوى هذا و هذه

فيديو تعريفى بشجرة العائلة

اختبار تفاعلى على موقع كويزس

السيرة الذاتية

مدرب دولي معتمد بالمنظمة العربية

عضو الاتحاد الدولي للغة العربية

عضو الاتحاد العالمي للمدارس الدولية العربية

خبير في تقنيات اللغة العربية

قناة اليوتيوب، صفحة الفيسبوك

د. خالد أحمد محمود

يتناول الدرس الجوانب اللغوية الثقافية .

الافعال..التي جاءت في سياق النص.

ودور أفراد العائلة داخل الأسرة..

السلوكيات الاجتماعية والترابط العائلي..

السيرة الذاتية

معلمة لغة عربية للناطقين بغيرها.تخرجت في جامعة الاسكندرية قسم اللغة العربية واللغات الشرقية وآدابها.

حاصلة علي الدبلوم التخصصي في تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها.

محاضرة بالجامعة الأمريكية بالقاهرة. ماجستير في علم اللغة التطبيقي.

مدربة معتمدة من جامعة عين شمس.

حاصلة علي الشهادة الوظيفية لتدريس اللغة العربية كلغة أجنبية CC–tafl من الجامعة الامريكية. 

مدققة ومصححة لغوية معتمدة من الجامعة  الأمريكية. 

مستشارة ومدربة تنمية بشرية معتمدة من جامعة عين شمس 

عضو في موقع تبيان سسترز التطوعي لتدريس اللغة العربية والقرآن الكريم 

عضو مؤسس في الارقم سيكرز مشروع تعليم مليون طفل حول العالم ..  

أدرس التجويد باللغتين العربية والانجليزية. 

قمت بالعديد من الدورات لإعداد المعلمات والمعلمين لتدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها 

مدربة إلقاء وتحدث.. وضبط المخارج ..  

ألفت كتابا للمستوى المتقدم (القراءة العربية) 

نهاد عبدالمنعم الطبلاوي

أفراد العائلة :

(أنا ابي أمي أخي أختي جدي جدتي عمي عمتي خالي خالتي )

مهن أفراد العائلة :

طبيب أسنان، معلمة، مهندس،

ربة منزل، طباخ، إعلامية، محاسب

أنشودة للعائلة

اختبارات لمعرفة مدى استيعاب المعلومات من قبل الحضور

تلخيص

السيرة الذاتية

بكالوريوس هندسة معمارية جامعة حمص

دبلوم في العمارة – التخطيط العمراني

ماجستير تخطيط المدن

معيدة بكلية العمارة جامعة حمص لمدة 3 سنوات متتالية تصميم معماري

دبلوم في مهارات التفكير من مركز ديبونو

دبلوم منتسوري 3-6 سنوات

الاكاديمية الدولية للتدريب والتطوير

تحفيظ القرآن للأطفال باستخدام الخرائط الذهنية

السيرة الذاتية

ولدت في بورتوريكو وتعيش في إسبانيا ، وهي حاصلة على شهادة في الفلسفة والآداب ، وتخصصت في اللغة العربية والإسلام من جامعة مدريد المستقلة (إسبانيا) ، وجعلت اللغات شغفها ومهنتها.

منذ عام 1981 قامت بتدريس اللغة الإنجليزية لآلاف الطلاب في إسبانيا وخارجها.

تتحدث الإسبانية والإنجليزية والفرنسية والإيطالية والعربية ، بالإضافة إلى اللاتينية واليونانية ، درست حوالي عشرين لغة وابتكرت هذه الطريقة في تعلم اللغة

آنا ماريا لوبيز جيمينو

السيرة الذاتية

رئيسة مركز اللغة العربية بالبيت العربي مدريد

إجازة في اللغة العربية وآدابها من كلية فقه اللغة والعلوم الإنسانية بجامعة ديل سنترو (سوسة ، تونس ، 1999) ودرجة الماجستير في تدريس اللغة الإسبانية كلغة أجنبية (E / LE) من جامعة الكالا دي إيناريس (2005) هو رئيس مركز اللغة العربية (CLA) وكان سابقًا المنسق التربوي (2014-2018) ، كونه مبتكر ومُعزّز ومنسق دورة اللغة العربية للأطفال في مركز اللغة العربية (2014 – حاليًا). تركزت حياته المهنية على تدريس اللغة العربية كلغة أجنبية لكل من الأفراد والمهنيين من الشركات في مختلف القطاعات: الأدوية والهندسة والاتصالات والتجارة الخارجية ، من بين أمور أخرى. عملت أيضًا كمترجمة من العربية إلى الإسبانية لشركات إسبانية كبيرة لها مشاريع في المنطقة وفي منشورات مختلفة ، بما في ذلك الترجمة الكاملة من الإسبانية إلى العربية لكتاب Peregrinos Hispanos a la Meca (الجمعية الجغرافية الإسبانية ، 2018)

سعيدة

الفترة الثالثة

اللغة نظام للفكر ومنهج التفكير .

تعريف إستراتيجيةَ التفكير باللغة العربية إجرائيًا .

أسس ومكونات إستراتيجيةِ التفكير باللغة العربية .

الإجراءات التدريبية على إستراتيجية التفكير باللغة العربية.

عرض نموذجًا إجرائيًا لتطبيق إستراتيجية التفكير باللغة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها.

السيرة الذاتية

أُستاذ المناهج وطُرائق تعليم اللُّغَة العَربيّة للنَّاطقِين بغيرِها المُشَارك
قسم اللُّغة العَربية للنَّاطقِين بِغيرها، كلية العُلُوم التربويّة.
ومُستشَار مناهج تعليم اللُّغة العَربية للنَّاطقِين بِغيرها بالمركز الإِسلامي بلندن ،
ومُستشار مركز اللُّغويات التطبيقية بجامعة الإمام بالرياض

د. محمود علي شرابي

السيرة الذاتية

رئيسة مركز اللغة العربية بالبيت العربي مدريد

إجازة في اللغة العربية وآدابها من كلية فقه اللغة والعلوم الإنسانية بجامعة ديل سنترو (سوسة ، تونس ، 1999) ودرجة الماجستير في تدريس اللغة الإسبانية كلغة أجنبية (E / LE) من جامعة الكالا دي إيناريس (2005) هو رئيس مركز اللغة العربية (CLA) وكان سابقًا المنسق التربوي (2014-2018) ، كونه مبتكر ومُعزّز ومنسق دورة اللغة العربية للأطفال في مركز اللغة العربية (2014 – حاليًا). تركزت حياته المهنية على تدريس اللغة العربية كلغة أجنبية لكل من الأفراد والمهنيين من الشركات في مختلف القطاعات: الأدوية والهندسة والاتصالات والتجارة الخارجية ، من بين أمور أخرى. عملت أيضًا كمترجمة من العربية إلى الإسبانية لشركات إسبانية كبيرة لها مشاريع في المنطقة وفي منشورات مختلفة ، بما في ذلك الترجمة الكاملة من الإسبانية إلى العربية لكتاب Peregrinos Hispanos a la Meca (الجمعية الجغرافية الإسبانية ، 2018)

سعيدة

فيم تظهر الفروق الفردية؟
كيفية استثمار الفروق الفردية.
إستراتيجيات حديثة في التعليم المتمايز.
نماذج وتطبيقات عملية.

السيرة الذاتية

المدير العام للاتحاد العالمي للغة العربية
والمدير الأكاديمي لبرامج الدراسات العليا بالجامعة الأمريكية بإنديانا
والأستاذ المشارك بتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها

أ.د هداية هداية الشيخ علي

التدريس الاستراتيجي
المعلم الاستراتيجي
استعراض لأبرز استراتجيات تدريس القراءة
تطبيقات عملية

السيرة الذاتية

أستاذ اللسانيات التطبيقية المشارك

دكتوراه الفلسفة في مناهج اللغة العربية وطرائق تدريسها للناطقين بغيرها، ودكتوراه ثانية في الدراسات اللغوية (اللسانيات التطبيقية: نظريات اكتساب اللغة الثانية). يشغل منصب المدير الأكاديمي لمعهد قاصد – عمان – الأردن، منذ أكثر من عقد ونصف من الزمان إلى تاريخه، وهو كذلك مستشار أمدإيست لبرامج اللغة العربية في الشرق الأوسط، والمدير التنفيذي لبرنامج الدراسات العربية بالخارج (CASA) الأردن، وقد عمل أستاذاً زائراً في جامعة بريغام يانغ في يوتا أمريكا، وعمل محاضراً للغة العربية للناطقين بغيرها لمدة عشرين سنة، ومدرّبا وخبيرا لها في جامعات ومعاهد ماليزيا والسعودية والأردن والولايات المتحدة وأوروبا والإيسسكو والألسكو. وهو عضو في لجان متعددة محلية وإقليمية وعالمية لتأليف سلاسل العربية للناطقين بغيرها. شارك في إعداد أكثر من عشر سلاسل في تعليم العربية للناطقين بغيرها للصغار والكبار، ودرّب في عشرات الدورات التدريبية في تأهيل معلمي العربية للناطقين بغيرها، وهو مؤلف مشارك لسلسلة تعليم العربية للمستوى المتميز لمطبعة جورج تاون الأمريكية. له أكثر من خمسين كتاباً في مضمار تعليم العربية للناطقين بغيرها منفرداً وبالاشتراك مع مؤلفين آخرين. وشارك في أكثر من ثلاثين مؤتمراً حول العالم، وله أكثر من ثلاثين بحثاً منشوراً في مجلات ومشاريع علمية محكمة.

abuamsha@gmail.com

khaled@qasid.com

د. خالد حسين أحمد أبو عمشة

نحن نحبّ القراءة برنامج يعنى بخلق التغيير عن طريق  غرس حبّ القراءة عند الأطفال من عمر 2 – 10 سنوات من خلال تجربة القراءة بصوتٍ عالٍ لهم في أحيائهم من قبل سفراء قراءة من المحتمع المحلّي. انضموا لمعرفة الوصفة السرية لجعل أطفالكم يقعون في حبّ القراءة

السيرة الذاتية

مدربة القراءة ومسؤولة التواصل في برنامج نحن نحبّ القراءة أنهت دراسة البكالوريوس في تخصص هندسة الجينات وتكمل دراستها في درجة الماجستير في علم الإنسان – جامعة اليرموك. تركز اتجاهاتها البحثية على لغة الأنثروبولوجيا العربية وأصول تشكيل المصطلح

غفران مصطفى

المحور الأول: المفاهيم الأساسية للتعلم الذاتي وأهميته وأهدافه.

المحور الثاني: أسلوب التعلُّم الذاتي: ويشتمل على المهارات المطلوبة للتعلم الذاتي، وسائل التعلم الذاتي، مراحل التعلم الذاتي، دور المعلم في التعلم الذاتي.

المحور الثالث: إيجابيات وسلبيات التعلم الذاتي.

المحور الرابع: آلية التعلم الذاتي من خلال منصة AlifBee.

المحور الخامس: كيف تعاملت منصة AlifBee مع سلبيات التعلم الذاتي.

السيرة الذاتية

حاصل على ليسانس الشريعة الإسلامية من جامعة دمشق 2008
حاصل على شهادة دبلوم تأهيل تربوي من جامعة حلب 2009
حاصل على شهادة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها من أكاديمية إسطنبول 2018
في مرحلة إعداد رسالة الماجستير في جامعة يلوا
مُعلم لغة عربية في مدارس الإمام والخطيب في اسطنبول
باحث في شركة عالمي ميديا التعليمية ومُشارك في إعداد منهاج اللغة العربية لمنصات AlifBee

أ. محمد يوسف معاذ

بالتعاون مع

descarga (1)
descarga
Logo-AC-transparente-ajustado2

تنظيم

logotipo

لمزيد من المعلومات تواصل معنا

info@18d.es       +34 984 200 339       +34 644 411 928